LA FORMAZIONE DELL’ARCHITETTO. PROBLEMI E PROSPETTIVE

Roma
28 – 29 novembre 2014

Negli ultimi anni i profondi cambiamenti della professione dell’architetto in Italia, e non solo, ne hanno progressivamente mutato la figura, le competenze e le aspettative all’interno della società civile. A questi cambiamenti, che accompagnano le trasformazioni del ciclo edilizio nei processi di crescita delle città e del territorio, non ha corrisposto un aggiornamento dei processi formativi nella scuole di architettura italiane. Le scuole di architettura appaiono sempre più slegate e indifferenti alle esigenze della società e delle domande professionali e tecniche, e allo stesso tempo lontane e in ritardo rispetto al quadro delle università europee e al dibattito internazionale sull’architettura.
Già dalla sua fondazione ProArch ha richiamato la necessità di riconsiderare i contenuti e le modalità della formazione degli architetti in Italia, sollevando interrogativi sulla domanda di architettura e sulle attuali condizioni del lavoro dell’architetto che vedono un altissimo numero di laureati, una sovrapposizione di competenze con altre figure professionali e una incerta definizione della formazione dei laureati rispetto ai possibili sbocchi professionali.
Questi problemi sono accresciuti dalle ulteriori valenze della pratica progettuale nei processi di costruzione della città: dall’ampliamento del ruolo del progetto da prefigurazione del prodotto a supporto per la decisione, e dal fatto che il suo carattere di attività critico-creativa ne fa uno strumento prezioso per argomentare la legittimità delle scelte e per contribuire quindi a riconfigurare la domanda di architettura.

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